教育国际化方兴未艾。欧美家国际交流协会“一校一外教”项目，实际上早几年就开始实施了。在该项目已经涉及的十多个省、市、自治区或县，由于地方政府或学校重视的程度不同，其效果自然也不会完全一样。如成都市、深圳市、上海闸北区、原广州东山区、广西阳朔县等地，政府都拨出专款用于聘请外籍教师和教育国际化发展事业。尽管各地支持力度有所差异，但聘请了外籍教师，在总体上说，都有程度不同的显效。

具体表现在：实施了“一校一外教”计划项目的学校和地区，他们的视野更开阔了，教育理念转变更快了，从课程设置到教学方法的国际化方面有了明显的变化，学生学习和应用英语的兴趣、能力有更明显的长进，见到外宾敢于开口、乐于交流，在中西文化的比较和理解水平上也明显提高。一些学校已经与国外或香港建立了姊妹学校，校长、老师出国研修，国际校际间的互访交流开展了起来。而这些学校办学水平起点提高了，学校的社会声誉和知名度也随之明显提高。

这些学校，有的从聘请国外志愿者教师开始，发展到争取政府经费或自筹资金正式聘请外国文教专家或外籍教师，有的甚至尝试开展汉英双语教育，形成了学校自身国际化或以英语学科为强项的办学特色。而本协会核心成员单位中国双语教育研究所（香港），则向开展汉英双语教育的学校提供了学术理论、具体实施方面的系列指导，收效显著。

就近年而言，如成都双语实验学校，就连续几年聘请研究会中小学教研中心应学俊主任担任该校的双语教育专家顾问，每年去该校具体指导双语教育实验，使该校承担的一些全国的、本省市的相关课题研究取得了令人瞩目的成绩，国际交流也在该校频繁开展起来。再如江西上饶地区一些学校，深感“教育国际化”催人奋进，几年前就从聘请外国志愿者教师来校短期教学、交流，发展到迫切希望正式聘请外籍教师来校长期任教。今年，江西上饶县第五小学还与我们联系，要对老师们进行全员双语培训，分一般层次和专业学科教学两个层次。上饶县教育局有关领导还亲自来到本协会成员单位巴克兰海外教育集团培训中心考察交流。

成都市的教育国际化发展是迅猛的，形势是喜人的。协会“一校一外教”计划项目也就从成都的一两所学校而走向全区和更广大的地区。关于此，在协会编写的《“一校一外教”项目案例》中有具体反映，在下一个网页我们也选载了部分案例；本站还编辑了《“一校一外教”校长谈》和参加该计划项目的《部分学校名录》，欢迎浏览。而如果直接浏览该成都双语实验学校网站，则可得到更多这方面的信息。

协会在业务主管部门的指导下，通过美国TESOL教育学会、巴克兰海外教育集团、海外侨胞和其它国际友好组织等多种渠道，按照国家相关法规，不断积极引进国外优秀人才。协会长期以来一直坚持：不论外国文教专家还是外籍教师、志愿者教师，一律培训上岗，这已成为一条原则，保证了来华外教、专家们能更快地适应中国，适应工作，提高工作质量。

在协会主管部门指导下，在协会各成员单位的通力合作下，在各地外事、公安、教育等政府部门的大力支持下，“一校一外教”工作才取得了令人欣慰的成就。从现有实践看来，可以肯定地说，“一校一外教”这一公益项目，必将有力助力我国某些地区的教育国际化进程，必将有助于培养大批合格、优秀的开放型、国际性的未来建设者和接班人。这是无疑的。而这恰恰就是欧美加国际交流协会以及各支持单位、个人支持者想要达到的目的。■

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【更新: 2018-04-02】